Desafíos teóricos y prácticos de la orientación educativa como factor de calidad en la formación integral
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Resumen
Introducción: la orientación educativa se ha consolidado como un componente esencial de los sistemas educativos contemporáneos al favorecer el desarrollo integral de los sujetos. Objetivo: analizar los desafíos teóricos y prácticos de la orientación educativa como factor de calidad en la formación integral. Método: se desarrolló una investigación documental sustentada en la sistematización crítica de referentes teóricos y experiencias investigativas recientes. Resultados: se identificaron tensiones epistemológicas relacionadas con su delimitación conceptual, metodológica y profesional, así como desafíos vinculados a la intervención orientadora y la formación de especialistas. Conclusión: la orientación educativa debe asumirse como una disciplina estratégica para fortalecer la calidad de los procesos formativos desde una perspectiva preventiva, inclusiva y transformadora.
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